Ensinnkin palaute on osa formatiivista arviointia, mutta se ei tee arvioinnista formatiivista. Toiseksi tulee hyvin vahvasti kyseenalaistaa uudessa arviointiluonnoksessa oleva mielikuva, ett palaute itsessn olisi lhtkohtaisesti oppimista edistv. Metatutkimus osoittaa, ett jopa 40 % annetusta palautteesta oli oppimista heikentv. On edesvastuutonta laittaa oppilaat itse- ja vertaisarvioinnin nimiss antamaan toisilleen palautetta ja todeta, ettei tll ole vaikutusta oppiaineesta saatavaan arvosanaan. Vertaisarvioinnissa tulisi olla kyse oppilaiden aktivoimisesta toistensa oppimisresursseiksi ja itsearvioinnissa oppilaan aktivoinnista oman oppimisensa omistajuuteen.